คำแปลของคำว่า can สามารถแปลได้หลายอย่าง ขึ้นอยู่กับบริบทเป็นสำคัญ คำแปลหลักๆ ที่เรารู้จักกันดีคือ “สามารถ” แล้วคำแปลอื่นๆล่ะ เขาใช้กันอย่างไรบ้าง ไปดูตัวอย่างพร้อมกันเลยครับ… การใช้ Can ในหลายสถานการณ์ can สามารถใช้ในหลายสถานการณ์ต่างๆ ซึ่งจะทำให้มีความหมายแตกต่างกันออกไปหลากหลายดังนี้… 1. ABILITY – บอกความสามารถ การบอกความสามารถหมายถึง ความสามารถที่คนส่วนน้อยทำได้ และอีกอย่างหนึ่งคือการรับรู้ของปราสาทสัมผัสทั้ง 5 ของคนเราทุกคน บอกความสามารถ การบอกความสามารถ คำว่า can แปลว่า สามารถ… She can swim very fast.หล่อนสามารถว่ายน้ำได้เร็วมาก Can you speak Thai?คุณสามารถพูดไทยได้ไหม I can speak Thai and Japanese.ฉันสามารถพูดไทยและญี่ปุ่นได้ Sam can play the piano.แซมสามารถเล่นเปียโนได้ การรับรู้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 คำว่า can […]

สัญลักษณ์การชู 3 นิ้ว มาจากภาพยนต์เรื่อง The Hunger Games การชูสามนิ้วในภาพยนต์แสดงถึงความรัก ความชื่นชมและการอำลาอาลัย แล้วมันมีที่มาที่ไปอย่างไรกับล่ะ สัญลักษณ์การชู 3 นิ้ว The Hunger Game เป็นภาพยนต์ไตรภาคของค่าย ไลออนส์เกท และคัลเลอร์ฟอร์ซ ซึ่งเป็นเรื่องราวระหว่างแคปปิตอล (Capitol) กับเขตปกครองทั้ง 12 เขต (12 districts) การดำเนินเรื่องเริ่มจากการมีบทลงโทษจากแคปปิตอลข้อหาการก่อจราจล โดยให้ส่งตัวแทนแต่ละเขตเข้าสนามประลองประหัตประหารชีวิตกัน แค็ตนิส นางเอกของเรื่องจากเขต 12 และริวเด็กน้อยอายุสิบสองจากเขต 11 เป็นหนึ่งในผู้เข้าประลอง และทั้งสองก็กลายเป็นเพื่อนกันในสนามประลองนั่นเอง แต่แล้วเด็กน้อยก็ถูกสังหารในสนามประลอง แค็ตนิสได้ทำการฝังร่างของเธอด้วยดอกไม้ขาว หลังจากนั้นเธอก็ชูสามนิ้วเป็นสัญลักษณ์การไว้อาลัยแด่ริว ซึ่งเธอชูนิ้วต่อหน้ากล้องวงจรปิดที่กระจายอยู่ทั่วสนามประลอง และเป็นการถ่ายทอดสดไปทุกเขตปกครอง ทำให้ผู้ชมในเขตปกครอง 11 ซึ่งพอได้เห็นแค็ทนิสชูสามนิ้วแล้ว ก็ยกสามนิ้วขึ้นเช่นกัน แล้วก็มีการก่อจราจลโกลาหลเกิดขึ้นหลังจากนั้นในทันที ส่วนภาคที่่ 2 ตอนที่ชื่อว่า Catching Fire ในขณะที่แคตนิสกล่าวสดุดีแค่ เธรช และ ริวอยู่นั้น ก็มีตาลุงคนหนึ่งชู […]

ถ้าพูดถึงการเล่นกีฬา…คำที่เราคุ้นเคยกันดีคือคำว่า play เช่น play football, play tennis เป็นต้น แต่จริงๆแล้ว คำกริยาที่ใช้กับกีฬา หรือกิจกรรมที่เป็นการการออกกำลังกายนั้น มี 3 คำด้วยกันคือ do play และ go ว่าแต่เขาใช้แตกต่างกันอย่างไร ไปเรียนรู้พร้อมกันเลย… การใช้ do go play … การใช้ do… คำว่า do แปลว่า ทำ… ปกติมักจะใช้ร่ายกายของตัวเองนั่นแหละเป็นหลักในการทำกิจกรรม เช่น เล่นโยคะ เล่นยิมนาสติก เล่นคาราเต้ เป็นต้น do archery > ยิงธนูdo ballet > เต้นบัลเล่ต์ do boxing > ชกมวยdo exercise > ออกกำลังกายdo judo > ชกยูโดdo karate> […]

อาหารของแต่ละชาติ ต่างก็มีอาหารประจำชาติของตัวเอง และแน่นอนว่ารสชาติของอาหารอาจจะคล้ายกันบ้าง หรือแตกต่างกันออกไปบ้าง เอาเป็นว่าวันนี้เราจะมาเรียนรู้คำศัพท์ พร้อมประโยคเกี่ยวกับ “รสชาติ ภาษาอังกฤษ” มีคำไหนบ้าง ไปดูพร้อมกันเลย… รสชาติภาษาอังกฤษมีอะไรบ้าง คำว่า รสชาติ ภาษาอังกฤษ คือ taste อ่านว่า เทสต์ รสชาติที่คนไทยชอบคือ รสจัดจ้าน ถ้าอาหารไหนไร้ซึ่งความเผ็ดเผ็ด หรือความจัดจ้าน อาหารจานนั้นถือว่าไม่ถูกปากคนไทย อาหารที่เรากินเข้าไปไม่ว่ารสชาติใด ถ้ามันอร่อยถูกปากคนกิน เราจะพูดว่า… delicious อ่านว่า ดิลิ๊เชิส แปลว่า อร่อย tasty อ่านว่า เท๊สติ แปลว่า รสชาติดี yummy อ่านว่า ยั๊มมิ แปลว่า อร่อย แล้วรสชาติล่ะ… มีคำว่าอะไรบ้าง bitter อ่านว่า บิทเทอะ แปลว่า ขม bland อ่านว่า แบลนดึ แปลว่า จืด hot อ่านว่า […]

คำว่า either…or แปลว่า ไม่….ก็… และคำว่า neither…nor แปลว่า ไม่ทั้ง….และ… ทั้งสองคำนี้เป็นคำสันธานชนิดหนึ่งในภาษาอังกฤษ ชื่อของมันคือ Correlative Conjunctions ว่าแต่มันมีหลักการใช้อย่างไร ไปดูกัน ณ บัดนาว การใช้ either…or… และ neither…nor… ความหมายของ either…or กับ neither…nor either อ่านว่า อ๊ายเธอะ (อังกฤษ) และ อี๊เธอะ (อเมริกัน) neither อ่านว่า น๊ายเธอะ (อังกฤษ) หรือ น๊ายเธอะ (อเมริกัน) either A or B หมายถึง ไม่เอก็บี neither A nor B หมายถึง ไม่ทั้งเอและบี โครงสร้าง either…or… และ neither…nor… โครงสร้าง […]

น้องๆนักเรียนในระดับประถมศึกษารู้จักคำศัพท์กันกี่มากน้อยเอ่ย มาดาวน์โหลดบัญชีคําพื้นฐานภาษาอังกฤษ ป.1-6 doc ไปฝึกปรือกันนะครับ จะได้ฟุดฟิดฟอไฟกับเขาให้คล่องๆไปเลย บัญชีคําพื้นฐานภาษาอังกฤษ บัญชีคำศัพท์ต่อไปนี้จัดทำโดย สถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนให้แก่ครูผู้สอนภาษาอังกฤษคับผม ที่มาของการจัดทำบัญชีคำศัพท์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้กำหนดมาตรฐาน สาระการเรียนรู้แกนกลาง และตัวชี้วัดในแต่ละระดับชั้น เพื่อเป็นหลักประกันว่าการจัดการศึกษาในสถานศึกษาทั่วประเทศแม้อาจแตกต่างหลากหลายไปตามสภาพแวดล้อมหรือบริบทของพื้นที่ ก็ย่อมสามารถที่จะพัฒนานักเรียนไปสู่ระดับมาตรฐานเดียวกันได้ สำหรับการจัดการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษนั้น สถานศึกษาจะต้องดำเนินการจัดการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาการตามมาตรฐานการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศที่กำหนดไว้ และมีความรู้ความสามารถตามตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางของแต่ละมาตรฐานตามที่กำหนด สำหรับแต่ละระดับชั้น สาระการเรียนรู้ด้านหนึ่งที่มีการกำหนดไว้ในหลักสูตรดังกล่าว คือ การเรียนรู้เรื่องคำ กลุ่มคำ และความหมาย โดยหลักสูตรฯ ได้กำหนดวงคำศัพท์ไว้เป็นจำนวน เช่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กำหนดให้เรียนคำ กลุ่มคำ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ ภายในวงค าศัพท์ประมาณ 150-200 คำ ดังนั้นครูผู้สอนจะต้องเป็นผู้กำหนดเองว่าจะต้องสอนคำศัพท์ใดบ้างซึ่งย่อมจะแตกต่าง หลากหลายกันไปไม่มากก็น้อย และเป็นข้อกังวลของครูผู้สอนตลอดมา โดยเฉพาะเมื่อนักเรียนจะต้องเข้ารับการทดสอบระดับชาติในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถาบันภาษาอังกฤษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงพิจารณาจัดทำเอกสาร“คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน […]